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2017【宝宝学数字】比较5以内数量——谁多谁少详解

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活动目标:1、复习感知5以内的数量。2、会比较5以内数量的多少并进行排序。3、愿意大胆表述操作过程和结果。活动准备:数量为1—5的动物数群卡、点卡 活动过程 一、活动开始。 (出示动物进行数数) 老师:小朋友们好,这节课我们上数学课,大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧! (幼儿跟小动物打招呼) 老师:真是有礼貌的宝宝,现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧! (点数动物数量) 老师:哦,来了五只小动物呢,那你们看看这个又是什么呢? (出示点卡) 老师:这些点卡想要找动物做朋友,谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢? (请幼儿用完整的话回答) 二、基本部分。 (对小动物进行排序) 老师:接下来我们要给小动物排序了,谁能按照从少到多的顺序给动物排队? (幼儿回答) 老师:那现在我们一起来说说,哪个小动物排在第一?为什么?谁排在一只XX的后面,为什么? (引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少) 老师:好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队,现在小朋友们再来说一边小动物的排列顺序吧! (幼儿集体说出动物的排列顺序) 三、幼儿操作 1、发放每人一套水果数群卡。 2、幼儿自主操作,将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。 3、展示幼儿作业。 4、收拾材料结束活动。 四、活动结束。


比较5以内数量——谁多谁少

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    【活动目标】1、复习单词apple,orange,pear,banana,学习单词tomato.感受并运用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome. 2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。 3、激发幼儿学习英语的兴趣,让幼儿体验到成功的快乐。 【活动准备】各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等。 【活动过程】 一、“引出课题,学习单词tomato” (1)唱Hello歌,进入活动室。 师:Good morning,children. 幼:Good morning,teacher. 师:今天,老师为你们准备了两样礼物,我们一起去看看吧!(师幼一起唱Hello歌,幼儿找到小椅子坐下) (2)出示礼物盒,复习单词apple,orange,pear,banana。 师:小朋友,看!礼物来了.小朋友猜一猜这里面是什么? 幼:糖,笔,书,好吃的,水果等等。 师:那到底是什么呢?礼物盒有一个要求。他说:“要想到我的肚子里面来拿礼物,必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗?Yes or no? 幼:Yes. 师:我先请一个小朋友来找礼物。(礼物盒内有四种水果,分别找四个幼儿来找,并提示他们用英语说出水果的名字。同时,老师领读。) 师:Say with me,please.请小朋友和我一起读:apple apple红红的; orange orange 甜又酸;pear pear 黄黄的;banana banana 弯又弯。 幼:(大声的跟读。) (3)出示礼物盒,学习单词tomato. 师:老师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;营养丰富人人爱。 幼:是西红柿。 师:对了,是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato.(幼儿跟读。) 师;那它到底是不是西红柿呢?我还是请一位小朋友来把(jy135幼儿教育 www.jy135.com)它请出来吧! 幼:tomato tomato你出来吧! 师:哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀!(请小朋友跟我读)tomato tomato红又红; tomato tomato圆又圆;tomato tomato酸又甜;tomato tomato真好吃。 幼:(有感情地跟读。) 1 2 后1页 二、玩游戏:西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。 (1)玩“西红柿专卖店”游戏。 师:这么好吃的西红柿只有这么几个,我想请全班的小朋友都能吃到,那怎么办呢?咦,对了,今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说:“想买到西红柿,必须说英语。”怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说:“A tomato,please!(买一个西红柿)”这样,售货员就会说:“ Here you are. (给你)”我们应该有礼貌的对售货员说:“Thank you. (谢谢)”售货员也会很有礼貌的对你说:“You are welcome.(不客气)。”下面咱们来练习练习。我当售货员,小朋友当顾客。(再练一遍,师幼互换角色。) 师:小朋友很聪明,都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员,(为他们戴上胸牌)其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊:tomato tomato快来买呀!(师幼一起玩游戏。)(2)“拍全家福”进一步巩固单词tomato. 师:小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议:请小朋友高高举起tomato,咱们一起拍一张全家福,怎么样?快快找个位置,做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求:我说one two之后,小朋友们就一起大声说:tomato。 三、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。 师:照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿,我们回去洗一洗一起品尝。现在,我要请小朋友观看一场比赛。前几天,咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。(放课件,师适时的讲解。) 四、幼儿制作水果拼盘。 师:看了老师们的作品,我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好,咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了,现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘,同时,放悠扬的音乐。) 五、展示作品,活动结束。 师:小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。(放bye--bye歌,师幼一起走出活动室。) 【活动自评】此活动是我在实践新《纲要》的过程中,探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了:猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式,时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词,并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合,让幼儿在玩中学会了单词的应用,从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。 前1页 1 2

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