ca88亚洲城,亚洲城娱乐,亚洲城娱乐官网

ca88亚洲城 > 宝宝 > 宝宝故事 > 正文
宝宝起名 猴年宝宝起名 宝宝起名大全 宝宝起名打分 宝宝起名字 男宝宝起名 女宝宝起名

【宝宝故事】童话故事:萝卜回来了图文详解

来源:亚洲城娱乐官网 浏览:2824

雪这么大,天气这么冷,地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了,饿得很。他跑出门去找。 小白兔一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小猴在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃”。 小白兔扒开雪,嘿,雪底下有两个萝卜。他多高兴呀! 小白兔抱着萝卜,跑到小猴家,敲敲门,没人答应。小白兔把门推开,屋里一个人没有。原来小猴不在家,也去找东西吃了。 小白兔就吃掉了小萝卜,把大萝卜放在桌子上。 这时候,小猴在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小鹿在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。” 小猴扒开雪,嘿,雪底下有几颗花生。他多高兴呀! 小猴带着花生, 向小鹿家跑去, 跑过自己的家, 看见门开着。 他想:“谁来过啦?” 他走进屋子,看见萝卜,很奇怪,说:“这是哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来的,就说:“把萝卜也带去,和小鹿一起吃!” 小猴跑到小鹿家,门关得紧紧的。他跳上窗台一看,屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家,也去找东西吃了。 小猴就把萝卜放在窗台上。 这时候,小鹿在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小熊在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。” 小鹿扒开雪,嘿,雪底下有一棵青菜。他多高兴呀! 小鹿提着青菜, 向小熊家跑去;跑过自己的家, 看见雪地上有许多脚印,他想:“谁来过啦?” 1 2 后1页 他走近屋子,看见窗台上有个萝卜,很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,和小熊一起吃!” 小鹿跑到小熊家,在门外叫:“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家,也去找东西吃了。 小鹿就把萝卜放在门口。 这时候,小熊在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小白兔在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。” 小熊扒开雪,嘿,雪底下有一只白薯。他多高兴呀! 小熊拿着白薯,向小白兔家跑去;跑过自己的家,看见门口有个萝卜,他很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,和小白兔一起吃!” 小熊跑到小白兔家,轻轻推开门。这时候,小白兔吃饱了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把萝卜轻轻放在小白兔的床边。 小白兔醒来,睁开眼睛一看:“咦!萝卜回来了!”他想了想,说:“我知道了,是好朋友送来给我吃的。” 前1页 1 2


童话故事:萝卜回来了

标签: 宝宝
上一篇: 儿歌:前后左右

下一篇:离家的小狗

你可能感兴趣的内容

热门推荐

  • 双胞胎起名字大全2015 好听的男孩名

    双胞胎起名字大全2015 好听的男孩名

    【内容摘要】双胞胎起名字大全2015 好听的男孩名,本文以:"金华(男孩名)、金山(男孩名):取自"华山""等方面内容为重点进行详细阐述。找更多的双胞胎起名字大全2015 好听的男孩名等文章就到亚洲城娱乐官网。详情请阅读下文:

  • 小编精选 好听的双胞胎女孩名字

    小编精选 好听的双胞胎女孩名字

    【内容摘要】小编精选 好听的双胞胎女孩名字,本文以:"玲琳(女孩名)、玲琅(女孩名):取自"琳琅""等方面内容为重点进行详细阐述。找更多的小编精选 好听的双胞胎女孩名字等文章就到亚洲城娱乐官网。详情请阅读下文:

  • 【宝宝学英语】小班英语活动:抱抱图文详解

    【宝宝学英语】小班英语活动:抱抱图文详解

    【活动目标】1、感受双语小故事的好听,喜欢听故事学英语。2、学说单词:mummy . baby. Hug. 能用最简单的问候语:hello! ok !交流。3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。【活动准备】装小动物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝,录音磁带。【活动过程】一、师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处,激发幼儿学习的欲望。师:Hello! 小朋友们。(幼儿无反应)hello! Hello! 小朋友们(用不同声调,举起手反复向幼儿打招呼,问好。)幼:老师好!(这是教师热情洋溢地问过三次后,幼儿理解之后的回应。)师:你们认识我吗?幼:(互相看看,没反应,不认识。)师:我是厦门来的朱老师,Hello! Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手,跟着我说:hello!师:朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们,你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?…….如果我们学会了,见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们(jy135幼儿教育 www.jy135.com)打招呼,问好了!hello ! hello! 朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?幼:想!!(此时幼儿的声音已经大了起来,小脸上也露出了兴奋与期待!)师:那我们就一起来学吧!Ok? Ok!(用夸张的肢体动作来表示,幼儿的小手都跟着老师做起来。分析:(从上面一段实录可以看出,幼儿从未接触过英语,对老师最简单的问候语根本毫无反应,此时,教师该如何调动幼儿参与下面的活动,就是我在设计活动过程中仔细思考的问题。师幼之间建立一种亲密、和谐、信任的关系,是一个活动顺利开展的前提,借班上课时,新来的老师对幼儿来说是陌生的,又说着幼儿从未听过的话,这需要老师营造一种安全、温暖而又自然、亲切的环境。对于很少接触英语的幼儿来讲,还是需要用尽量通俗、简单易于让幼儿理解的语言来介绍一下英语的用处,对幼儿来说,尤其是小班幼儿,无意识的习得自然是最好,但组织一个集中的活动时,就需要激发一下幼儿内在的学习愿望,这对于幼儿能有意识地约束自己,积极参加下面的活动做了一定的铺垫。)二、热身运动(warm up)(注意过程中师幼的互动与交流)师:up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.幼:一开始坐着不动,不明白,但用肢体动作,幼儿很快明白了意思,都能跟着老师做。非常得开心,有趣。分析:(对于一个集中的双语活动来说,开始部分的热身运动已作为基本的活动模式,选择幼儿熟悉、喜爱或滑稽、有趣,能用肢体动作配合表演边说边动的小儿歌或童谣最为合适,幼儿会饶有兴致地跟着老师一起边说边做,集中注意力,使一开始的活动就进入一个有趣的氛围。)三、讲述故事:引入主题。师提出听故事的要求,并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》,幼儿欣赏。师:大象mummy 和大象baby,亲密拥抱——hug, hug, hug.微笑着互相说:hello! Hello!幼:(安静、专注地听着,每当说到hello!时,幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)分析:在故事中出现英语的地方着重加强特殊的语调,使之成为幼儿听故事时感受最强,印象最深的部分,是我在处理双语小故事时特别注意的。这个故事语言优美、意境温馨,教师需要运用讲故事的技巧,赋予语言轻重、舒缓的节奏韵律,尤其是英语部分,最简单的问候语hello! 用升、降两种不同的语调,因为英语属于语调语言,用何种语调完全看交际者的意图。因此,从最简单问候语开始就给幼儿一种语言是富于变化的感受。在幼儿注意力最集中的十分钟展示新内容,是效果最好的。当幼儿情不自禁跟着老师说hello!时,这说明第一部分师幼相互认识时反复说的hello!已经让幼儿熟悉、喜欢、愿意模仿了。)四、提出问题,一起理解故事并学说单词。师:小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗?你最喜欢谁呀?1 2 后1页 幼:河马,大象,小白兔,我喜欢小猫师:要说刚才你听到的故事里,最喜欢谁?(干脆直接取来随身携带的小包,从“奇妙的口袋”里拿出小动物玩具,)是不是这个?大象mummy.是不是这个? 河马baby.幼:不是!这个比较小,应该是大象baby, 这个比较大,应该是河马mummy.师:那就象它们问好吧!幼:“hello! 大象baby, hello! 河马mummy.”(后面的小动物,我就让幼儿闭着眼睛在袋子里摸出来,每取出一种小动物,幼儿都要比一比、辩一辩,说说它应该是mummy, 还是baby, 不知不觉中,幼儿已经在反复重复着故事当中的主要单词 mummy, baby.一一取出来的小动物让他们一个个站好,毛绒绒的头饰站不住,一摔到,幼儿就开心的大笑,于是我就拿个直筒积塑塞进去让小动物站起来,最后一个河马没有积塑帮助了,怎么办呢?于是我拿起了没喝完的矿泉水瓶子。这个过程都体现着一种真实、随意与生活化的东西,看似随意,却有着老师自己独特的思考。)师:它们是怎样相互拥抱的?幼:碰鼻子,碰耳朵……(这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱,边碰边学说:hug, hug, hug, 师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。)分析:(传统故事教学在讲完故事后的提问显得特别重要,目的在于帮助幼儿回顾理解故事的内容和中心思想,用双语小故事则是利用讲故事时,多次重复的单词、短句,给幼儿一个反复听、反复感受的过程。因此,故事讲完之后的提问重点应该是这些单词、短句,还要突出一个趣字,让幼儿在回顾故事情节、片段的过程中,玩一玩、动一动,在和老师、小朋友之间的互动交流中,体验身体相碰的快乐与有趣。)五、游戏:巩固练习。1、歌曲游戏《碰鼻子》。师:大象mummy 和大象baby会唱一首好听的歌,(师拿起大象mummy 和大象baby)我们来听听:“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……幼:……碰鼻子,hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子,碰鼻子。师:小朋友怎么一下就学会了?(故意装出一脸惊奇的样子,幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个“碰鼻子”开始,幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。)师:那朱老师就来当大象mummy, 小朋友就来当大象baby。(老师站起来,模仿大象动作时,幼儿也已经全部站了起来,(照片)跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。2、活动游戏:《touch the…》.师:瞧!这些小动物都站在前面的地板上了,让我们一起来数一数,how many?幼:1、2、3、4、5、6、7、8……师:这儿有两把小锤子,一会儿听到谁的名字,就去找一找、敲一敲。OK?幼:OK!(师把两把小锤子递给两个小朋友,然后走到孩子们的身边,跟幼儿相互商量。)师:咱们来让他找找大象mummy(小声,故作神秘状)幼:大象mummy!!(幼儿的声音格外大,不需要老师去说了。)(拿着小锤子的幼儿就到前面去找了,看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了,显得格外高兴。)(分析:游戏、表演都是孩子们最喜欢的,《两只老虎》的曲调是孩子们最熟悉的,用此曲调不用去教,幼儿就能跟着老师一起边唱歌边表演边游戏了,当老师故意装出吃惊的神情时,幼儿就更得意、更有信心了,此时他们充满了自信、开心与快乐,每个孩子的脸上都荡漾着喜悦与兴奋!在快乐中进一步练习单词和问候语。因此,这部分内容的设计是孩子们最开心、最愉悦的时候,边唱歌边碰碰鼻子、碰碰耳朵,熟练了,还可以对唱或碰碰其他的部位,充满着温馨与童趣,孩子们在边唱边表演的活动中充分体验着快乐。找一找、敲一敲的游戏也是幼儿最喜欢的。老师走到孩子们的中间,悄悄和幼儿商量,于是,听音找物的游戏就变成了幼儿在说了,游戏幼儿非常感兴趣,尤其在用塑料小锤子敲响的时候,但这也是听课老师们唯一提出的疑义,用小锤子去敲小动物,合适吗?对幼小的孩子来说,发出响声,让他们敲敲打打是他们最喜欢做的事情,尤其是敲在小脑袋上,响一下或摔倒了,幼儿会觉得特别好笑,特别开心,但对可爱的小动物,应该充满关爱与温柔,应渗透爱心教育,有时会处于一种两难的境地,用塑料小锤子听音找物是训练幼儿听音、辩音能力的最好游戏,是创设幽默、有趣的情景呢?还是营造温暖、关爱的氛围?这是需要我思考与关注的问题。)六、讲述故事第二遍:师:小朋友们,现在我们来一起讲讲这个故事,美好的早晨……(用小动物演示,重点为汉语部分的词汇:森林、草地、大树、小河,卷、靠、挨、叠。英语部分的 mummy baby hug, hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。)幼:大象mummy 和大象baby 亲密拥抱——hug, hug, hug ……(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了,孩子们显得特别自豪、得意。)师:故事讲完了,我们该和这些小动物们说bye_bye了!(师拿出随身带来的小包,拿起了小动物。)幼:大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河马mummy bye-bye…… 朱老师bye-bye! 客人老师bye-bye!(整个活动在听课老师们热烈的掌声与告别声中自然结束。)附故事 《抱抱》美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸,将金灿灿的阳光洒向大地。阳光照在森林里。大象mummy和大象baby亲密地拥抱——hug, hug, hug. 他们把鼻子卷在一起,微笑地互相说: Hello! Hello!阳光照在草地上。小羊mummy和小羊baby亲密地拥抱——hug, hug, hug. 他们把耳朵挨在一起,微笑地互相说:Hello! Hello!阳光照在大树上。小熊mummy和小熊baby亲密地拥抱——hug, hug, hug. 他们把肩膀靠在一起,微笑地互相说: Hello! Hello!阳光照在小河边。 河马mummy和河马baby亲密地拥抱——hug, hug, hug. 他们把身体叠一起,微笑地互相说: Hello! 前1页 1 2

  • 【宝宝学英语】幼儿园小班英语教案:Slowly and Fast图文详解

    【宝宝学英语】幼儿园小班英语教案:Slowly and Fast图文详解

    【活动目标】1、通过观察和自身的动作体验,初步感受slowly、fast的不同含义,在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。2、引导幼儿积极参与游戏活动。【活动准备】1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子,磁带、录音机。2、胸饰狗、兔、鸭子若干。3、幼儿已学过动词run、jump、swim【活动过程】一、sing a song “clap your hands”二、通过身体动作初步感知slowly、fast1、t:great!sit down please.look at me(教师先慢后快拍手)look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.2、t:now,look at my hands. touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做)3、t:look at my hands(绕手臂)can you?lets do it together. xx, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!三、通过模仿各种动物动作,进一步感知slowly、fast,鼓励幼儿跟说slowly、fast。1、学习run slowly 、run fastt:now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(让幼儿充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?c:dog.t:it’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down please.look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.stand up follow me..say it after me .(鼓励幼儿跟说)2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast (方法同上增加个别幼儿练习的机会)3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast (方法同上增加教师说幼儿做的练习)【结束活动】t:today you all did very well.now lets go out and play with dog rabbit and duck.stand up please follow me.(把玩具给个别幼儿抱好,师生共同听音乐离开活动室)(幼儿教育)

  • 2017【宝宝学数字】小班数学物品分类活动——妈妈的节日详解

    2017【宝宝学数字】小班数学物品分类活动——妈妈的节日详解

    主题原有经验分析:在幼儿感受妈妈爱的同时,组织幼儿说一说自己的妈妈,唱一首爱妈妈的歌,做礼物送给妈妈,以此表达对妈妈的爱。教育活动的展开不仅让幼儿懂得应该听妈妈的话,关心妈妈,爱妈妈,更重要的是促进幼儿逐渐摆脱社会化进程中“自我中心”的思维状态,从关注自己到关注别人,从爱妈妈到爱喜爱他的其他人。 活动内容:小班数学 《这是妈妈的》 活动目标: 1、辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。 2、尝试对物品进行分类 活动重点: 辨认妈妈的物品,表达对妈妈的关心。 活动难点: 妈妈的物品有什么用途,让幼儿有意识的根据用途来进行分类。 活动过程: 一、观看展示区 在观察的基础上,引发幼儿的兴趣,引导幼儿知道这些物品的名称以及用途,基础为下面的分类做好 二、学习按物品分类 让幼儿围坐着这些妈妈的物品性分类,只要幼儿说出原因,都要给予表扬鼓励。如颜色、用途等 三、幼儿作业 用书中的妈妈物品更具典型性,作业中弥补实物不足的差距。 后续反思: 幼儿对妈妈的物品有一定的认识,而且表现出非常浓厚的兴趣。当让幼儿说说自己的用品和妈妈的用品有什么不一样,有的说妈妈的化妆品和我们不一样,用的牙刷,穿的衣服、穿的鞋子等等,看来孩子们对自己妈妈的用品还是非常了解的,能说出这些物品的主要用途。 让幼儿寻找妈妈的物品,表达自己对妈妈的关心。在说说想想分分的宽松氛围中,让幼儿根据事物的不同特性进行分类。按颜色分类还是比较简单的,但是俺性质来分有一定的挑战性。 在作业过程中,幼儿能非常清楚地分出那个施妈妈、爸爸以及宝宝的。但是有的幼儿出现遗漏现象。有的幼儿没有听清楚教师的要求,没有按照蓝、红、绿三种颜色来进行分类。

ca88亚洲城 更多>>

亚洲城娱乐官网 更多>>

亚洲城娱乐官网 版权所有 Copyright ? www.aiziw.com